Pretender:

"А разве плохо знать, гении, такие же люди, как и ты. С недостатками, слабостями, а не супермутанты из космоса."

Ничего подобного. Гении - а их за историю человечества мы знаем немало - отнюдь НЕ такие люди, как мы, остальные.
У них, ясное дело, есть недостатки и слабости, присущие и обычным людям.
Но! У них есть СПОСОБНОСТЬ СОЗДАТЬ ШЕДЕВР. Обычные люди такой способностью НЕ ОБЛАДАЮТ. Именно этим гении отличаются от обычных людей.


Люди МАЛОСВЕДУЩИЕ тщетно пытаются связать особенности гения с его образом жизни, привычками, окружением, наркозависимостью и т.п. Не понимая, что, скажем, способность "мгновенно" перемножать в уме 10-значные числа вообще не связана с математическим образованием, способность писать ГЕНИАЛЬНЫЕ стихи практически не связана с литературным образованием, способность писать ГЕНИАЛЬНУЮ музыку (например, Моцарт) может проявляться при отсутствии музыкального образования и т.п.

А всякие статьи и фильмы "из жизни замечательных людей" в той части, которой эти произведения касаются ОБЫДЕННОЙ ЖИЗНИ гениев - всего лишь свидетельство непонимания СУТИ ГЕНИАЛЬНОСТИ авторами таких произведений.


Примеры гениальности.
1. Моцарт Вольфганг Амадей - австрийский композитор. В возрасте 4 лет Моцарт играл на клавесине, с 5-6 лет начал сочинять (1-я симфония исполнена в 1764 в Лондоне). Клавесинист-виртуоз, Моцарт выступал также как скрипач, певец, органист и дирижер, блестяще импровизировал, поражая феноменальным музыкальным слухом и памятью. Уже с 6 лет в биографии Моцарта виден успех: он с триумфом гастролировал в Германии, Австрии, Франции, Англии, Швейцарии, Италии. В возрасте 11 лет выступил как театральный композитор...

2. Карл Фридрих Гаусс производил вычисления с такой быстротой и так искусно, что ему мог бы позавидовать любой эстрадный вычислитель. Не без тщеславия он любил говорить о себе, что научился вычислять раньше, чем говорить. Как-то раз отец Гаусса, бравший подряды на строительные работы, подсчитывал, сколько он должен уплатить своим каменщикам за неделю. Трехлетний Фридрих озадачил отца, сказав:
- Папа, ты ошибся...
Мальчик назвал число, которое действительно оказалось правильным, хотя установить это удалось лишь после кропотливой проверки. Самым удивительным было то, что никто не учил малолетнего ревизора арифметике.

3. Самый молодой студент и выпускник Уильям Томсон (1824-1907), впоследствии лорд Кельвин, поступил в Глазговский университет возрасте 10 лет и 4 месяцев...



--------------------

С уважением, А.Малышев

Александр Алексеевич, а Вы не считаете, что такой же типичной ошибкой является утверждение про создание шедевра, а также про способность писать гениальные вещи. Что такое шедевр и гений?

Образцовое произведение - высшее достижение искусства, мастерства?
Высшая степень творческой одарённости, а также человек, обладающий подобной одарённостью?

На мой взгляд, крайне субъективные определения, навязываемые общественным мнением и зависимые от степени раскрутки.

Тот же Моцарт считается гением по привычке и, на мой взгляд, в большей степени из-за возраста, в котором он написал эти произведения, а не своей способностью создать шедевр. Музыка, написанная им бесспорно очень хорошая, но я его ставлю в один ряд со многими другими композиторами, которые общепризнанно опять же не являются гениями.

Люди тока не бейте ногами, ибо я не говорил, что Моцарт шняга ;) Просто стараюсь избегать таких категория (стереотипов), как-то гений, шедевр, общепризнанно и т.д. Просто хочу спросить АА не есть ли рассуждения этими категориями такой же типичной ошибкой?

вдруг откуда невозьмись появилась простомысль. и сразу кажется что есть необходимость открывать новый топ к перевариной теме и строчить строчить строчить.... типичная ошибка -))

А правду говорят, что трех лет отроду Сашун уже писал статьи и обыгрывал родителей в преферанс? :-))

--------------------

"Одни боялись Пью, другие - Билли Бонса, а меня боялся сам Флинт!"

--------------------

Нельзя молиться за царя Ирода. Богородица не велит!

:))) мне тоже кажется, что правда

Типичная ошибка считать, что гениями рождаются. В момент формирования эмбрионы все одинаковые. Затем уже внутриутробное развитие, последующее воспитание ребенка, его окружающая среда формирует его основные черты, и «гениальность» (пусть будет как способность создать шедевр) в том числе. Изначальное преимущество на уровне ДНК перед другими может быть получено только за счет каких-либо физических данных. Эти данные, бесспорно, также оказывают влияние на формирование гения, но по сравнению с развитием нервной системы, их влияние невелико.

Способность создавать гениальные стихи может и не связана с литературным образованием в том виде, в котором мы его понимаем, но она наверняка сформирована «литературным образованием» в широком смысле слова.

Полностью согласен с Сашуном.
Так зафлудить тему о великом человеке! Воистину нужно иметь "слух" к жизни.
Или это уже назвали словом "вкус" ?!
---------------
Отстаньте от Семеныча...

Вообще, я где-то читал, что формированию выдающихся способностей помогает, например, асфиксия при родах (легкое умаривание мозга недостатком кислорода). Поможет, наверное, воздействие электротоком или хорошими химическими веществами.
То, что все эмбрионы одинаковые - очень сильно сомневаюсь. В одном не сомневаюсь - люди ни фига не понимают, как устроены живые организмы, совеременная наука в этой области чудесно описана Стругацкими в романе "Попытка к бегству".
А насчет несущественности окружающих условий для творчества - сильно не соглашусь. Если творчество связано с отражением эмоциональных переживаний автора, то они ему нужны, эти переживания, иначе нечего будет отражать.
Например, Григ, во время обучения в Европе, где он вел жизнь, надо думать, близкую к тогдашней богеме, написал первый концерт, цикл Пер Гюнт как раз в это время. Затем он вернулся в Норвегию, женился, дожил до преклонного возраста в домике на берегу фьорда и написал кучу музыки. Только ее что-то никто не слышал.
Лист до 37 лет болтался с концертами по Европе и написал за это время оба концерта, венгерские рапсодии, этюды, почти все известные произведения. Потом он взял себя в руки, принял, кажется, монашество и до 70 с лишним лет жил в монастыре. Писание музыки на этом закончилось.
Мне кажется, что наркомания может служить источником вдохновения так же как многие другие жизненные проблемы, как например, физические недостатки, сумасшествие, жизненная неустроенность, социальные проблемы, неизлечимые болезни и прочее. То, что она существенно укорачивает жизнь автору... ну так гении вообще живут не очень долго.... к сожалению.