Как я уже заметил, на гамбе я давно.
И каждое сообщение Овна читаю с интересом и с уважением.
Считаю его одним из тех персонажей, с которым (цитируя ВВП) я "с удовольствием поработал бы в паре"
)
Поэтому (а отчасти от скуки) позволю себе немного пофилософствовать.
В стиле "Беседы Олежека с Овном о математике"
----------------------
Матиматика эта не существительная, эта прилагательная.
То есть, сами по себе правила преобразования чисел совершенно бессмысленные занятия, которые смысл этот обретают только будучи приложеными к реальному миру, к физике ,так сказать.
Веселюсь над людьми, которым воображение позволяет представить 4-мерное пространство. Как и над теми, кто в состоянии представить пространство двухмерное. Считаю, что к таким людям спиной лучше не поворачиваться.
Понятно, что при расчетах поверхности забора, можно абстрагироваться от третьего измерения. Но уже для расчета количества краски ,для того же забора ,толщину покрытия придется учитывать.
Возьмем для примера твою задачу с яблоками. Вопрос понятен, сколько будет яблок в 12 часов дня? Решать задачу можно несколькими способами. Например ,использовать ПОДХОДЯЩИЙ ДЛЯ ЭТОГО СЛУЧАЯ математический аппарат.
А можно и экспериментальным путем. В 11-59-00 закладываем 10 яблок,вынимаем 1.
Допустим мы не очень торопимся, управимся за 15 секунд. Значит в 11-59-15 в тарелке 10 яблок.Перекур и в 11-59-30 повторяем процедуру, в 11-59-45 яблок стало 19. Теперь уже без перекура продолжаем с 11-59-45 аккурат до 12-00-00 успеваем еще раз - итого финальный свисток, в тарелке 28 яблок!
Хитроумно предложенный тобой способ вычисления заставляет нас рассматривать погрузочно-разгрузочные работы и в 11-59-52,5 и еще и еще....
Вывод прост до смешного, загадывающий предложил НЕПОДХОДЯЩИЙ ДЛЯ ЭТОГО СЛУЧАЯ математический аппарат.
В чем же тогда вообще парадокс?!
В инерции мышления. Нас с детства учат,что математика штука крайне универсальная, типа ,что яблоки-что груши, а формулка одинаковая. В итоге первым делом мы начинаем принимать кучу допущений априори ,и сразу бросаемся к счетам. И ведь действительно! В первые три манипуляции ,временем перемещения яблок можно было пренебречь! Но вот с 4-го раза ситуация поменялась в корне.
Математическая модель перестала отражать суть физического процесса.
Поэтому очень важно кроме умения решать уравнения, а и даже гораздо важнее, чем умение решать , умение правильно применить математический аппарат.
Ты скажешь- приведи пример!
Пожалуйста. Возмем рейтингование на гамбе. Вроде умнейшие, образованнейшие люди, но увы ,начисто лишенные математического слуха. Просто гремят счетами, а думают,что рейтинг считают
)
