Значица, гений может быть и самоучкой,которому, порой,достаточно иметь знания лишь в какой-то одной области (плоскости). При чем, тот способ(ы), каким он получает необходимые ему знания особой роли не играет Принято.:)
Далее, тогда вполне можно говорить о гениях не вообще, а более предметно и конкретно: гений сыска, гений терапии, гений бокса,политический гений и т.п.

--------------------

Политические сидят тут: https://www.facebook.com/lists/1378114162469583

Чтобы стать составлять частью коллективного сознания или вернее как у автора, культуры народа, племени , здравый смысл как одна из составляющих человеческого разума , является частью сознания индивидуума.

Безусловно, является) Вероятно, я некорректно сформулировала) Автор рассматривает здравый смысл с точки зрения культуры народа, племени (т.е. с коллективной точки зрения), а не с точки зрения индивида. Именно культура народа, племени определяет, что является здравым смыслом в рамках этой культуры. Это мои субъективные ощущения от прочтения отрывка, разумеется.

Слово «образование» стереотипно воспринимается с позиций общеобразовательных институтов. А шлифовка шедевра есть работа штучная. Может поменять на другое определение? Необходимость совершенствоваться?



пс. Если я рассматриваю гениальность со своей точки зрения, это ведь вовсе не означает, что гениальность является моей составляющей частью)

Это сообщение отредактировал enfant - 24/06/2010, 19:05

Насколько я понимаю, это допущение) Обосновать смжете?)

Насколько я понимаю, это допущение) Обосновать смжете?)

Разумеется допущение, потому что сложно предположить как развился бы гений Ньютона без получения соответсвующего математического образования. Возможно он создал бы самостоятельно свой метод открытия тайн Вселенной - дифференциальное и интегральное исчисление, но скорее всего нет - всё было бы по другому, и даже бы на него обрушился бы град из яблок - закон всемирного тяготения не был бы открыт им.

Насколько я понимаю, это допущение) Обосновать смжете?)

Разумеется допущение, потому что сложно предположить как развился бы гений Ньютона без получения соответсвующего математического образования. Возможно он создал бы самостоятельно свой метод открытия тайн Вселенной - дифференциальное и интегральное исчисление, но скорее всего нет - всё было бы по другому, и даже бы на него обрушился бы град из яблок - закон всемирного тяготения не был бы открыт им.

Может быть, но это же не значит, что он не был бы открыт вообще никогда никем?

--------------------

Политические сидят тут: https://www.facebook.com/lists/1378114162469583

Конечно открыли бы...Но нас же интересует судьба гения, а не его открытий?

А может без соответствующего математического образования гений Ньютона реализовался бы просто в чем-то другом..?) Это если действительно интересоваться судьбой гения, а не его открытий..)

Скажите пожалуйста, а чем Вам не нравится термин ОБРАЗОВАНИЕ? И чем лучше термин совершенствоваться?
Вы говорите –
«Слово «образование» стереотипно воспринимается с позиций общеобразовательных институтов. А шлифовка шедевра есть работа штучная. Может поменять на другое определение? Необходимость совершенствоваться?»

Давайте посмотрим;-
………………………………………
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬСЯ: становиться лучше, совершеннее; повышать свои знания, мастерство (Ушаков)

СОВЕРШЕ'НСТВОВАТЬСЯ, ствуюсь, ствуешься. 1. сов. (устар.) и несов. Стать (становиться) лучше, совершеннее. (Ожегов)
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
ОБРАЗОВАНИЕ, -я, ср. 1. Получение систематизированных знаний и навыков, обучение, просвещение…. 2. Совокупность знаний, полученных в результате обучения. … (Ожегов)
………………………………………..
ОБРАЗОВАНИЕ, … 3. Процесс усвоения знаний, обучение, просвещение… (Ушаков)
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

Чуть раньше, я толковал так:-
Образование, это накопление и усвоение ЗНАНИЙ…
Образование, - это необходимый «инструмент», при шлифовке ШЕДЕВРА.

Может, все-таки не будем ничего менять? Или это так принципиально?... ))

Вы утрируете и «хулиганите» …)) Гений, это – ГЕНИЙ!
Вы же не говорите бриллиант для броши, бриллиант для кольца и т.д.

Сейчас уже всё и вся – девальвировано. Зачем же девальвировать ещё и самое ВЫСШЕЕ, то, что дано нам ВСЕВЫШНИМ? …
Гениев – единицы из миллиардов… Да и рождаются Гении, один-два в столетие... Я имею ввиду Великих Гениев, которые оставили глубокий след в Истории.

Это сообщение отредактировал оператор_ы - 24/06/2010, 23:06

оператор, ничего принципиального) Просто навеяло Вашей беседой с котофеем и Царем)

Осмелюсь высказать свое мнение относительно личности Ньютона. Лично мне кажется, что небольшая речушка в этом случае невозможна. Великий океан истины в какой-то из плоскостей был бы ему доступен независимо от привходящих обстоятельств. Вопрос лишь в том, смог бы Ньютон донести до человечества свое видение этого океана, и оказало бы это влияние на человечество в целом или осталось бы незамеченным.

Вовсе нет. Я просто лишь обобщил и продолжил логику Ваших высказываний. Аккуратней нада, оператор_ы



--------------------

Политические сидят тут: https://www.facebook.com/lists/1378114162469583