Объяснил 1 раз. Не помогло. Попробую еще раз - вдруг дойдет.
Пояснение 1.
Оно отчего возникло НЕПОНИМАНИЕ? От слабой образованности в части неуяснения в процессе воспитания личности индивида родителями значения, СУЩНОСТИ термина "ПОХОЖИЙ".
Чем похожи, скажем, стул и табурет? Общностью ФУНКЦИИ - оба предмета предназначены для сидения на них.
Чем похожи суп и борщ? Они - оба жидкие первые блюда.
Понимание перечисленного образование и воспитание достигло. Похожести ПО ПРИЗНАКАМ.
Идем глубжЕе. Оно бывает ПОХОЖЕСТЬ не только по внешним признакам, скажем, голубым глазам или оттопыренным ушам или 4-м углам у стола и сарая, но и по ВЫЗЫВАЕМЫМ ЧУВСТВАМ.
Чем похожи, обычно, ОТНОШЕНИЯ ребенка к матери, отцу и, скажем, бабушке? Они, эти отношения, тоже имеют ОБЩИЙ ПРИЗНАК. А, именно, чувство любви.
Оно, для того, чтобы УМОМ ПОСТИЧЬ признаки ЧУВСТВ, нужно иметь у себя внутри ДУХОВНОСТЬ.
Имею в виду вот это:
"ДУХОВНОСТЬ — высшие стороны внутреннего мира, которые проявляются в человечности, сердечности, доброте, искренности, теплоте, открытости для других людей. Духовность основывается на широте взглядов, эрудиции, культуре, общем развитии личности. Потеря духовности равнозначна потере человечности. Длительный КРИЗИС ДУХОВНОСТИ У ОТДЕЛЬНОЙ ЛИЧНОСТИ ВЕДЕТ К ЕЕ ДЕГРАДАЦИИ."
Оно почему наступило НЕПОНИМАНИЕ БАЙКЕРА ? Именно по причине деградации из-за кризиса духовности. Или недостатка ВЛОЖЕНИЯ духовности в индивида в процессе воспитания и школьного образования.
Пояснение 2.
Оно есть такое понятие. категория такая, называется "Сентиментальность" - Сентимента́льность (от фр. sentiment — «чувство») — свойство психики, восприимчивость, мечтательность. Настроение, при котором все внешние впечатления ДЕЙСТВУЮТ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО НА ЧУВСТВО, А НЕ НА РАЗУМ И МЫСЛИ. Это предрасположенность, эмоционально-ценностная ориентация на проявление таких чувств как: восторженность, умиление, растроганность и сопереживание по поводу, не вызывающему сильной эмоциональной реакции у окружающих. В крайнем проявлении — слезливость, чрезмерная и приторная чувствительность.
Так в первом сообщении, которое Байкера, приведены ДВА эпизода. Насчет ботиночек и насчет подарков.
Оно воспитывается такое чувство родителями у детей в СЫЗМАЛЬСТВА. Зачастую стишкАМИ типа:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу ...
или, там, про врача-ветеринара Айболита.
Прямой ответ на поставленный вопрос "и что тут похожего?" Похожего тут то, что у НОРМАЛЬНОГО индивида (имеется в виду именно психика) оба эпизода вызывают ОДНО И ТО ЖЕ чувство - сентиментальность. В именно том значении этой категории, как "растроганность", "умиление", "сопереживание".
А написал Байкер свое сообщение для того, чтобы ЧИТАТЕЛЮ ДАТЬ ПОНЯТЬ, что два ГЕТЬ РАЗНЫХ повествования могут вызывать ОДИНАКОВЫЕ чувства.
Ежели и сейчас не дошло "причем тут Хэмингуэй", так я могу еще ПОДРОБНЕЕ и ДОХОДЧИВЕЕ объяснить. Надо ли?
--------------------
С уважением, А.Малышев
Особенно на момент 2мин и далее....